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班主任提醒:平時都會,考試不對,真正的原因不是粗心,而是“積懶成笨”(再忙也要讀一讀)

作者:新泰市紫光實驗中學  來源:本站  發(fā)表時間:2019/12/29 15:37:20  點擊:3643

作者:惜朝

來源:教師E家(ID:jiaoshiEjia)



每次考試成績出來后,孩子總說因為粗心丟分,家長也就信以為真。


這樣一來,真正的問題就被掩蓋了。


孩子自以為什么都懂,沒有問題,下次注意一點就行了。


可實際上,真正的問題卻被忽視了。


多少孩子成績差,不是因為粗心,不是因為笨,而是因為“積懶成笨”。


1

孩子并非不聰明

只是懶得學習


輔導孩子寫作業(yè),是最讓家長頭疼的事情。


孩子一放學就只想玩,丟下書包完全不管作業(yè),還得三催四請才不情不愿拿出作業(yè)本。


好不容易坐下來了,卻遲遲下不了筆,不是拿著筆抓耳撓腮,就是對著書本發(fā)呆。


問他怎么回事,他卻說:


“媽媽,我不會做!


多少家長在輔導孩子做作業(yè)時產(chǎn)生懷疑:


“我的孩子就這么笨嗎?”


“今天才學的知識,現(xiàn)在就忘了?”


“老師上課不是講過嗎,怎么就不會做了?”


老師想說,孩子并非真的不會,而是懶得學會。


上課的時候,老師把新知識都詳細地講解了,孩子聽懂了,也就以為學會了。


可若缺少課后的復習、思考和作業(yè),只是「聽過」的知識不會被真正吸收。


孔子說:“溫故而知新,可以為師矣。”


越聰明的學生,越懂得課后學習的重要性。



平時輔導作業(yè)的時候,很多家長習慣了“陪讀”。


有的始終在旁邊指點督促,有的實在看不下去,直接動手幫孩子完成作業(yè)。


家長的過度干預,會讓孩子覺得學習不是自己的事。


反正做錯了有人幫忙修改,不做了有人代勞,考差了還有人幫自己找借口。


沒有責任心的孩子不會把學習當做自己的事,也就習慣了偷懶,不動筆,不動腦,也不學習。


2

習慣了偷懶

孩子真的會變“笨”


懶惰是一種壞習慣,會嚴重耽誤孩子的學習。


很多家長以為只要督促孩子就行了,卻不了解,孩子表面上的懶惰容易發(fā)現(xiàn),深層次的懶惰卻無跡可尋。


孩子認真聽課,回家后也一直做題,為啥成績就是上不去?


別的孩子也沒我家孩子努力,為什么別人總拿第一,我家孩子卻不上不下?


面對這些疑惑,最好的答案就是:


永遠不要試圖用戰(zhàn)術(shù)上的勤奮,來掩飾戰(zhàn)略上的懶惰。


曾經(jīng)有清華大學教授大膽評價:


在中國,至少有一半學生在“假努力”!


表面上看非常刻苦,任勞任怨,實際上學習時懵懵懂懂,成績一塌糊涂。


他們看上去用了十二分的功,但因為方法不當、效率過低,導致最后只有6分的收獲。


不是學習時間越長分數(shù)就越高,不是不停補習就能脫胎換骨,不是每天只睡5小時就是勤奮。


「偽勤奮」對于孩子的傷害,是很嚴重的。



請觀察孩子是否存在以下問題:


做題不徹底,過于依賴參考答案;


學習沒有針對性,做題貪多求全;


不懂歸納知識點,學過了就忘了。


付出的學習時間越多,收效卻越小。


孩子飽受「偽勤奮」的折磨,就因為沒找對方法。


沒有目標的努力,沒有計劃的奮斗,都只是作秀。


3

一味縱容

是對孩子的莫大傷害


從教多年,越來越發(fā)現(xiàn)教育的一個真相:


沒有真正的笨孩子,只有被「懶惰」拖垮的孩子。


家長不正當?shù)慕逃椒ǎ强v容孩子懶惰的根源。


每次孩子在學習上遇到困難時,家長的應對態(tài)度,決定了孩子的學習態(tài)度:


家長態(tài)度溫和而要求嚴格,給了孩子尊重與必須遵守的底線;


家長態(tài)度強硬而要求嚴厲,給了孩子底線,也施加了很大壓力;


家長態(tài)度模棱兩可,給了孩子討價還價的余地;


家長完全不管,給了孩子不努力、不學習的理由。


父母錯誤的教育方式,正在導致孩子越學越“笨”。


一定要明白:指望孩子自覺,是最無力的教育。


指望孩子愛上學習,學會學習,是最難實現(xiàn)的愿望。



有教學20多年的語文老師這么說:


“在小學的時候,家長、老師要幫助孩子樹立學習意識,培養(yǎng)良好的學習習慣。”


小學低年級是孩子極其依賴大人的時期,也是他們學習態(tài)度與行為習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期。


很多孩子之所以懶惰,都是因為沒有正確的學習態(tài)度和學習習慣做支撐。


為了避免孩子在「懶惰」的坑里越陷越深,我們不能再縱容孩子了。


培養(yǎng)一個勤奮好學的孩子,請給他恰到好處的管束;培養(yǎng)一個優(yōu)秀出色的孩子,請為他指明前進的方向。


4

多少孩子積懶成笨

教育的本質(zhì)是培養(yǎng)習慣


偉大的教育學家葉圣陶先生說:


“教育的本質(zhì),就是培養(yǎng)習慣!


小學階段孩子之間的差異,歸根到底,就是習慣的差異。



培養(yǎng)孩子良好的學習習慣,擺脫“積懶成笨”的困擾,家長、孩子、老師要一起努力:


1. 家長要學會真關(guān)心


把錢花在刀刃上,教育不能盲目從流,適合孩子才好。


用檢查代替嘮叨,多關(guān)心孩子的學習,及時發(fā)現(xiàn)問題。


狠得下心來管教,不縱容,不偷懶,守護孩子的成長。


2. 孩子要學會真努力


積極主動,把學習當成自己的事,把學習當做最重要的事。


積極思考,課前預習,課后復習,遇到不懂的一定要請教。


積極學習,多動筆,多閱讀,多練習,認真對待每次作業(yè)。


3. 老師要學會真輔導


提高課堂效率,盡量確保每個學生都能聽懂學會;高度關(guān)注學生,及時發(fā)現(xiàn)問題并和家長商量對策。


傳授學習方法,幫助孩子更高效、更專注地學習。


真正有遠見的父母,在教育孩子時都難免帶點絕情。


在孩子還小的時候,如果不逼他一把,他就會錯過最好的學習時機。


最后,小編想說:成長只有一次,教育無法重來。


在孩子自覺性不高、不會學習的時候,父母一定要正確教育、督促與引導,才能幫助孩子成才。

 
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